観察し、問いを立て、
価値を次の行動へ。

Profile

松村太郎（まつむら・たろう）／Taro Matsumura。ジャーナリスト・著者、フォークス株式会社代表取締役、情報経営イノベーション専門職大学教授、慶應義塾大学大学院メディアデザイン研究科特任教授。複数の実践領域を並行して持ちながら、メディア、テクノロジー、教育、事業・組織に関わる研究と実践に取り組んでいます。

慶應義塾大学大学院政策・メディア研究科修了。修士（政策・メディア）。2005年にジャーナリストとして独立し、テクノロジーとライフスタイルの関係を軸に取材・執筆を続けてきました。2011年から2019年までは米国カリフォルニア州バークレーを拠点に、サンフランシスコ、シリコンバレーの企業、技術者、起業家を継続的に取材・分析しました。

現在は、Apple、AI、モビリティ、教育、メディア、地域、生活文化を主な領域とし、記事、書籍、YouTube、Podcast、講演、授業、研究・社会実装プロジェクトへ展開しています。

研究領域

• テクノロジージャーナリズム
• メディアデザイン
• 教育プラットフォーム
• モバイルコンピューティング
• デジタルコンピテンシー
• 社会実装型研究

テクノロジージャーナリズムを、単なる情報発信ではなく、企業、技術者、ユーザー、社会制度の変化を継続的に観察するフィールドワークとして位置づけています。研究、取材、教育、メディア制作を横断し、得られた知見を次の議論やプロジェクトへつなげます。

経歴

2005年	フリーランスジャーナリストとして執筆活動を開始
2007年	キャスタリア株式会社取締役・研究開発責任者として教育×IT領域の研究開発に従事
2011–2019年	米国カリフォルニア州バークレーを拠点にシリコンバレー、ベイエリアを取材
2014–2017年	コードアカデミー高等学校の設立に従事し、初代副校長を務める

主な研究・実践

教育とウェブログ

2003–2004年度、森泰吉郎記念研究振興基金の研究助成を受け、SFCにおけるウェブログ、moblog、動画配信と情報処理学会への論文投稿をテーマに研究しました。授業へのブログ導入、トラックバックを用いた課題提出、学生間共有、分散授業の実践を通じて、教育環境における情報・コミュニケーション手法を検討しました。成果は修士論文「ウェブログを用いたコミュニケーティブウェブ構築手法」にまとめています。

教育×ITと学習システム

モバイル時代・スマートフォン時代を前提とした学習システム、ソーシャルラーニング、動画学習環境の研究開発に携わりました。学習コンテンツに任意の再生位置で注釈を付け、進捗や学習単位を把握する技術「fusen」は、特許第4360473号として登録されています。

教育機関の設立と運営

2014年、長野県上田市に設立された通信制高校「コードアカデミー高等学校」の設計と立ち上げに参画しました。「デジタルで学ぶ」「デジタルを学ぶ」を掲げ、プログラミング、クラウド活用、オンライン面接指導などを取り入れたICT教育を実装しました。

組織・キャリアと研究活動

次世代の社会基盤研究を推進する組織運営に携わり、人的資本経営、若年層のキャリア形成、世代から世代へつながる未来の組織の在り方、未来の働き方に関する研究・発信に取り組んでいます。

企業連携・社会実装

2025年、東急不動産・ライフ＆ワークデザインと連携した「iU渋谷サテライトゼミ」を開始し、渋谷サクラステージを拠点に、DX、人的資本経営、組織変革をテーマとする公開ビジネスゼミを展開しています。

INFINIT8と共同でGIPI（Global IP Institute）を設立し、IPビジネスの情報アーカイブ、キーパーソンへのインタビュー、フォーラム、白書「Global IP Business White Paper 2026」の企画を推進しています。

MID Lab.の「iTouch Platform 25」では、ウォレット、ID、学習記録、決済、参加インセンティブを統合する教育基盤を研究開発し、授業やイベントでの実証に取り組んでいます。

論文・研究報告

• 「教育環境におけるウェブログ活用に関する研究」森泰吉郎記念研究振興基金 研究助成金報告書、2003年
• 「ウェブログを用いた情報・コミュニケーション教育手法の開発」森泰吉郎記念研究振興基金 研究助成金報告書、2004年
• 修士論文「ウェブログを用いたコミュニケーティブウェブ構築手法」慶應義塾大学大学院政策・メディア研究科

主な著書

• 『最強Appleフレームワーク：ジョブズを失っても、成長を続ける最高・堅実モデル！』時事通信出版局、2024年
• 『Anker：爆発的成長を続ける新時代のメーカー』マイナビ出版、2020年
• 『プログラミング教育が変える子どもの未来：AIの時代を生きるために親が知っておきたい4つのこと』翔泳社、2018年
• 『サードウェーブコーヒー読本』枻出版社、2013年（茶太郎 豆央名義）
• 『「ソーシャルラーニング」入門：ソーシャルメディアがもたらす人と組織の知識革命』日経BP社、2012年
• 『Facebook hacks!：仕事、生活、人生までもが一変する実践テクニック』日経BP社、2011年
• 『本田直之式 ハッピー・ワークスタイル ～秘訣はiPhoneとMacの連携にあり～』毎日コミュニケーションズ、2010年
• 『スマートフォン新時代：賢いケータイが社会を変える』NTT出版、2010年
• 『タブレット革命：iPad登場でわかった“板型PC”の破壊力』アスキー・メディアワークス、2010年

執筆・発信

東洋経済オンライン、日経ビジネス、激流、WIRED、ELLE JAPON、Mac Fan、Mac People、Web Designing、ASCII.jp、CNET Japan、ITmedia、Business Insider Japan、GIZMODO JAPAN、Engadget、マイナビニュース、Yahoo!ニュースなどで、テクノロジーとライフスタイルをテーマに執筆・連載してきました。

個人メディアとして、tarosite.net、アップルノート、YouTube「マツムラボ」、X、Instagramを運営しています。

特許・受賞

• 特許第4360473号「学習報告システム、学習報告装置、学習報告方法、及びコンピュータプログラム」
• 2001年、キャンパス内授業情報交換SNS「SFC☆MODE」により慶應義塾長奨励賞を受賞
• 2011年、キャスタリア株式会社がGartner「Cool Vendor 2011 in Human Capital Management」に選定

教育実績

分野	担当科目	内容
起業教育	ビジネス入門	ビジネスの基礎概念、企業活動、収益構造、キャリア形成
デザイン・経営	デザインと経営	デザイン思考、顧客理解、事業開発、経営戦略
リサーチ・ケース	ビジネスフィールドリサーチI・II	理論と実践を横断するプロジェクト型学習
プロジェクト	イノベーションプロジェクトIII–VI、A–D	企業連携、社会実装、事業構想、プロジェクト運営
研究基盤	基礎プロジェクトI・II	低学年向けプロジェクト基盤教育
ゼミ	総合理論演習、総合実践演習	理論と実践を横断するプロジェクト型学習

今後の研究テーマ

メディアデザイン、教育プラットフォーム、テクノロジージャーナリズム、社会実装型プロジェクトの知見を基盤に、AI時代のメディア・教育・組織変革に関する研究を進めています。生成AIを前提とした学習環境、デジタルフルーエント人材の育成、個人と組織のメディア化、企業・地域・教育機関を横断するプロジェクトデザインが現在の主要テーマです。

相談できること

• 企業・プロジェクトの価値と言葉の設計
• 取材、執筆、編集、メディア制作
• AI・テクノロジー・教育・メディアの講演
• 大学、研究、地域、企業をつなぐプロジェクト
• メディア出演、コメント、モデレーション

松村太郎に相談する